Incomplete 殘缺的愛

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高一研方專題報告:颱風

高一研方專題報告:颱風 PPT檔可以到相簿去看。 http://album.blog.yam.com/general0627&folder=5069085 ↓↓↓以下是Word檔講稿: -------------------------------------------- 第三頁:《什麼是颱風?》   首先我們要介紹什麼是颱風:颱風指的是發生在廣大海面上、近中心平均最大風速每秒超過17.2m的熱帶性低氣壓。   每個地方對它的稱呼都不大一樣:大西洋和東北太平洋地區稱為「颶風」、西北太平洋稱為「颱風」,印度洋地區則稱為「氣旋」。   颱風主要發生在夏半球,北半球為7~10月,南半球為12月到隔年4月。大家都知道,颱風因受到地球自轉影響,北半球是逆時針,南半球順時針。   接著補充一下什麼叫做「夏半球」:(ppt上)。 第四頁:《颱風的結構》   接著我們來看一下颱風的結構,從颱風中心往外看,可以區分為三個部份:「颱風眼」、「雲牆」、「螺旋狀雲帶」。   首先是颱風眼,它是個無風無雨、晴朗乾燥的下沉氣流區;通常颱風越強,颱風眼越清晰,氣壓也越低。接著看雲牆,雲牆位於颱風眼外圍,上升運動非常旺盛,是風速最大、雨勢最猛的地區。再來看螺旋狀雲帶,這部份越往外層,雲層越薄,風速較小、雨量也比較少。   還有新聞上常聽到的暴風半徑,是指颱風中心向外,到風速每秒15m的距離,在這半徑內的原則稱為暴風圈。 第五頁:《颱風的形成》   颱風需要溫暖的海水,所以通常在熱帶地區形成。海水吸收太陽的能量,並以蒸發作用將熱排出,水蒸氣凝結成雨,會釋放潛熱到大氣中。   在冬天時,風會把熱送到高緯度,然後輻射到太空。但夏天時,潛熱會一直留在赤道,透過對流上升到高空,造成積雲、雷雨等現象,當環境適當時,雷雨群會組成渦漩,從海洋吸收大量熱能,形成颱風。   那所謂環境適當形成渦漩,它的條件是要先有大氣的擾動才能觸發,其他條件還有海溫26↑、水氣充足、洋面有低氣壓,還有風切要微弱,如果風切太強則會把新生的氣旋給撕裂。   但我們會發現颱風雖然要在溫暖的環境下生成,在赤道附近卻又沒辦法行程颱風,因為颱風的形成過程中需要有科氏力的作用,但在赤道附近的科氏力非常微弱,甚至完全沒有,因此無法形成颱風。 第六頁:《颱風的登入地點》   根據1897~2003年來的統計,共有187次颱風在台灣登陸,如圖所見,颱風登陸的地區大多在東台灣,西北部地區則完全沒有。 第七頁:《颱風的生涯》   這是颱風的生涯分期,一般來說,颱風登陸台灣的時候大多剛好是在最強盛的時期,因此風雨都比較大。 第八頁:《颱風的命名》   最初是1947時,西北太平洋地區颱風由美軍的「聯合颱風警報中心」負責以飛機偵查並命名,一直到1999年底。當時是用女性英文名字命名,共4組84個名字輪流使用,在南半球的話則用男性名字。   後來1979年時因女權意識抬頭,颱風改以男女名字相間的順序命名,到1990年時名稱增加到了92個。   2000年後,颱風觀測跟預報改由日本東京的區域氣象中心負責,命名工作則是由西北太平洋跟南海海域共14個颱風委員會成員決定,每個成員提供10個名字,分5組共140個名字,今天我們使用的就是這個制度。    第九頁:《颱風造成的災害》   颱風會造成的災害很多,那其實我想大家應該都很了解,像什麼樹木連根把起啦~農作物損害~然後人會被吹走之類的,所以就不多說了。 第十頁:《全球暖化與颱風》   海水溫度是颱風生成的關鍵之一,而從1994年起,有命名的颶風數量逐漸增加。此時北大西洋10~20度的海溫也是逐漸上升,與颶風數量的增加非常的吻合。也有論文指出,過去30年來,颶風的強度有明顯增加的趨勢,而這趨勢也跟過去30年的海表面平均溫度增加趨勢一致,因此有科學家認為,水溫上升不僅增加颶風數量,也使颶風強度增加。   第十一頁:《2006年的平靜──反聖嬰現象》   上一頁說到了全球暖化與颱風的關係。2004年~2005年的颱風數量很符合那些科學家的推論。但是2006年卻異常的平靜!原因是因為聖嬰與反聖嬰現象的影響!聖嬰現象是洋流和大氣環流耦合過程所發生,發生時熱帶太平洋的海溫會升高。但2005~2006年間的反聖嬰現象,效果則相反。那次的反聖嬰現象讓熱帶太平洋變冷、信風加強,使海水溫度↓。2006年的夏季時,下一波聖嬰現象又形成,造成風切增強,環境不利於颶風的形成。因此,2006年的颱風數量格外稀少。   第十二頁:《雙眼颱風》   雙眼颱的生成過程,就是原本颱風眼內再長出一個小颱風眼,小颱風眼隨著大颱風眼旋轉,宛如一道牆的颱風結構,稱為眼牆。   雙眼颱的壽命通常都不長,通常在12小時內,小眼會被大眼吃掉,形成單一個大眼,然後逐漸縮小。   那所謂的小眼被大眼吃掉,原因是因為,當颱風出現雙眼後,外眼牆會阻斷水氣進入內眼牆,造成內外眼牆中間是乾燥的區域,這個區域就是外風眼。之後內眼牆會因為水氣供應量減少,逐漸被填滿,外眼牆就取代成為單一的眼牆,在這個眼牆收縮之後,颱風的強度會再度增強。   根據台大大氣系郭教授的論文指出,雙眼颱的條件必須具備兩項:中心旋轉渦度比外圍六倍↑、外圍對流區面積較內圈大一倍↑。 第十三頁:《藤原效應》   有時西北太平洋上,會同時出現兩個颱風,若距離少於1400km。藤原效應會影響兩個颱風的移動路徑,東邊颱風會往北偏移,西邊颱風往南偏移。   若兩個颱風的強度差異很大,會造成小颱風繞著大颱風逆時針轉,大颱風卻沒什麼動,就像地球與月亮的關係一樣。當他們很靠近時,強颱也有可能把弱颱併吞掉,因為弱颱在繞轉的途中,有可能變形,而後被捲入強颱中,兩個颱風的雲系跟環流就合而為一;也可能是弱颱的結構被破壞而消失,只剩下強颱。 第十四頁:《共伴效應》   共伴效應常發生於秋颱產生時所造成的天氣狀態。   當台灣進入秋季,此時蒙古大陸高壓環流使東北季風盛行,這時當颱風在巴士海峽附近時,颱風外圍環流會與東北季風在東北部外海合流產生共伴效應。   因颱風是一種低氣壓,當與冷高壓形成共伴時,共伴環流會混合東北季風的冷空氣與颱風的暖空氣,產生大量水氣,加上颱風外圍環流不斷提供暖溼空氣,降雨時間也會比較長。 第十五頁:《追風計畫》   民國92年9月1日,於中午12點30分,從台中清崗泉空軍基地起飛,前往偵測「杜鵑」,這是台灣的首度觀測任務。   「追風計畫」的任務是針對未來24~60小時內,可能侵台的颱風進行偵測。飛機上裝有接收及分析的裝備,當飛機抵達颱風上空,高度將近4萬2千英呎時,便開始沿著外圍,以間隔200km或每15~20分鐘投擲觀測儀的方式,連續投下15~20個「全球衛星定位式投落送」。   觀測儀器在掉落的過程中,會自動將海面上的氣溫、溼度、氣壓、風速等資料傳送到飛機上的控制中心,再傳送給氣象局,就可以即時分析颱風的動態跟結構。 第十六頁:《船隻遇颱的措施》   科學家曾將颱風劃分為可航半圓及危險半圓,以西進颱風為例:颱風行進方向的右側是危險半圓,左側是可航半圓。   在颱風右側,通常是偏東的風,尤其右側前半是東北風,會跟夏季西太平洋的東北信風合併而增強風勢。而左側後半是偏南的風,可以抵消東北信風,減少風力,所以是最安全的部份。船隻遇到颱風時,就要盡快進入安全半圓的部份。   第十七頁:《校園防災&防颱準備》   校園防災: • 1‧校園中低窪處物品搬往高處。 • 2‧教室外懸掛之易掉落物品應摘下或補牢。 • 3‧校園內庭園之花木應加以支架並修剪樹枝。 • 4‧關閉門窗,加釘木板。 • 5‧若有掉落之電線or纜線,應call人修理。  防颱準備: • 1‧若住家地勢較低,應遷移至高處,家具事先墊高或般至樓上(高處)。 • 2‧若住山坡地或溪谷邊,應儘早離開該區域。 • 3‧準備水、食物、蠟燭、手電筒等…。 • 4‧清理水溝的淤泥,保持排水暢通,以免堵塞。 • 5‧避免外出,隨時收聽/看颱風消息,或利用166、167氣象錄音電話、中央氣象局服務網了解颱風動向。 ------------------------------------------------- 基本上後面的部分都是補充用而已,其實不報告也沒關係。=________= 然後以後的報告應該也會弄上來這樣。(有時間的話) 還有,相簿的圖片好像會跑滿久的這樣。= = 不要用連續播放,都會跑不出來。(我家是這樣啦...) 以上。
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